Okullar uzun bir pandemi ortasının akabinde açıldı. Çocukların hem eğlenip hem öğrendikleri, ferdi vakit geçirebildikleri okullarına bir süre uzaktan eğitimle devam etmeleri ne yazık ki çocukların toplumsal hünerlerinin gelişimi için yetersiz olduğunun ve okulların yüz yüze eğitime başlamasının çocukların gelişimleri için epey değerli olduğunun altını çizen Anadolu Sıhhat Merkezi’nden Uzman Psikolog Ezgi Dokuzlu, “Pandemi süreci, yetişkinlerin dahi ahenk sağlamakta kuvvetlik çektiği günlük hayatta yeni kurallara adapte olmayı ve sürdürmeyi gerektiren bir müddetç. Bilhassa çocuklar için pandemi ve birlikteindeki kuralların okulda da uygulanacak olması vakit zaman bunaltıcı olabilir. Bu niçinle ebeveynlerin, pandemi daha sonrası okula ahenk sürecinin olağan okula ahenk sürecinden daha uzun sürebileceğini unutmamaları ve okulların açıldığı birinci birkaç haftada sabırlı olmaları gerekiyor” açıklamasında bulundu.
Çocukların okulda bulundukları müddet boyunca diğerinden virüs bulaşma ve hasta olma korkusu hissedebileceklerini ve servis, toplu taşıma üzere araçlarla okula gitmek istemeyebileceklerini belirten Anadolu Sıhhat Merkezi’nden Uzman Psikolog Ezgi Dokuzlu, “Virüs niçiniyle ailesinden birini kaybeden yahut ağır hastalık sürecine şahit olan çocukların bu olumsuz tecrübeleri arkadaşlarıyla paylaşması öbür çocuklar için kaygı verici olabilir. Virüs kaynaklı olmayan yahut sıradan sıhhat sorunları yahut belirtilerin COVID-19’a benzetilmesi kararı dehşetler yaşanabilir. Okulda arkadaşları hastalığa yakalanan çocuklar daha sonraki günler okula gelirken telaşlı olabilirler. Ebeveynlerin tehditlerle çocuğun okula gitmesini sağlamaya çalışması da çocuğun daha da okuldan uzaklaşmasına sebep olabilir. Okul başladıktan daha sonra okullarda, işçi yahut öğrencilerde görülebilecek olan hasta bireylerle ilgili haberler, söylentiler çocukları okuldan uzaklaştırabilir” ikazında bulunarak okula ahenk süreci ile ilgili ebeveynlere şu tekliflerde bulundu:
Okulların açılması, ailelerin birçoğunu keyifli ederken bir yandan da kalabalık ortamlarda bulunan çocukların sıhhati ve kendis sıhhatleri ile ilgili konularda korkularının artmasına niye oldu. Ebeveynlerin telaşları çocukların da kaygılanmasına ve arkadaşlarıyla vakit geçirirken birtakım kaygılara, pasif davranışlara hatta bağlantı sıkıntılarına sebep olabilir. Bu sorunlar çocuğun hayatı için süreksiz yahut kalıcı olabilir. Anne babanın çocuğun okula başlaması ile ilgili tasaları çocuğun his ve fikirlerini etkileyecektir. Ebeveynler okulda önlemlerin kâfi olduğunu çocuklara anlatmalı, şayet kendi tasaları var ise okul idaresi ile bu telaşlarını kesinlikle paylaşmalı.
Ebeveynler çocukların hafta sonu yahut kısa bir tatil daha sonrasında bile okula ahenkte zorlanabildiğini unutmamalı ve bu geçiş sürecinde çocuğa destekleyici cümlelerle yardımcı olmalı. Okulu ve arkadaşlarını ne kadar özleseler de okulun birinci birkaç heyecanlı gününden daha sonra bu tertibi sürdürmek bir süreliğine çocuklar için zorlayıcı olabilir.
Yüz yüze eğitime geçiş kademesinde ebeveynlerin çocuklarının yanında olduğunu ve onlara sabırla yaklaştığını hissettirmeli. Pandemi süreci niçiniyle okulda kimi kısıtlamaların ve tedbirlerin olabileceği ve değişikliklere karşı hazırlıklı olması gerektiği anlatılmalı. Alınan tedbirlerle inançta olduğu açıklanmalı, denetimin çocuğun kendisinde olduğu vurgulanmalı.
Onu endişelendirenlerin neler olduğunu sorun ve tasalarını önemsediğinizi hissettirin. Bu hislerin olağan olduğunu açıklayın, hislerini paylaşmak istediği her vakit onu dinleyeceğinizi hatırlatın. Öğretmeninden yahut okuldaki rehberlik ünitesinden takviye alarak iş birliği ortasında bu süreci daha sağlıklı atlatabilirsiniz.
Uzun müddettir meskende olan çocuklar için tatil periyodundan yüz yüze eğitim sürecine geçmek uyku tertibi açısından kuvvetli bir devir olabilir. O niçinle okulun birinci günündilk evvel uyku tertibinizi oluşturun. Her zamanki yatış saatinden 1 saat erken diş fırçalama, pijama giyme, yatağa girme üzere uyku rutinlerinize başlamanız uykuya kolay geçiş için çocuğunuzu hazırlayacaktır.
Çocuğunuzun birinci okul tecrübesi olacaksa ona okulun nasıl bir yer olduğunu, arkadaşları olacağını ve neler yapacaklarını, öğretmeninin ona nasıl dayanak olacağını anlatacağınız bir konuşma yaparak onu kesinlikle hazırlamalısınız. Bir sorun olduğunda kimlere ulaşması gerektiğini ve siz okulda olmasanız bile ona takviye olacağınızı anlatmalısınız. Çocuğunuz pandemi periyodu öncesinde de okula gidiyorsa onunla okula hazırlık hedefli yaptığınız sohbetlerinizde kesinlikle yeni nizamın farklı olduğunu vurgulamanız, pandemi sürecinde okulda nelerin farklı olacağını özetlemek gerekirse anlatmanız faydalı olacaktır. Çocuklar için okulda önlemleri sürdürmek vakit zaman sıkıcı ve gereksiz olarak yorumlanabilir. Tüm tedbirlerin onların ve tüm arkadaşlarının sıhhati için ne kadar kıymetli olduğunu, bunun dikkatle sürdürülmesi gereken bir sorumluluk olduğunu hatırlatmalısınız.
Ebeveynlerin, çocukların okula başladığı periyotta iş yerlerine dönmeyecek olmaları çocukların zihninde “Virüs var, onlar meskenden çalışmaya devam ederken ben niye okula gidiyorum?” üzere sorulara ve okula gitmek istememelerine niye olabilir. Meskenden çalışmaya devam edecek olan anne ve babalar çocuklarına kesinlikle bu hususta açıklamalar yapmalı ve onları rahatlatmalılar.
Çocuklar kaygılarını öğretmeni yahut arkadaşları ile daha kolay paylaşabilir. Ebeveynler her okul gününden daha sonra çocukları ile kısa vadeli olmak kuralıyla günü kıymetlendirdikleri keyifli bir sohbet organize edebilir, hislerini, onu üzecek yahut endişelendirecek bir durumun olup olmadığını sorabilirler. Ailedeki her bireyin özetlemek gerekirse gününden bahsetmiş olduğu konuşmalar aile bağlarını güçlendirir ve aile içi bağlantı için destekleyicidir. Bu üzere kısa değerlendirmelerle ebeveynler meselelere büyümeden müdahale edebilirler.
Hibya Haber Ajansı
Çocukların okulda bulundukları müddet boyunca diğerinden virüs bulaşma ve hasta olma korkusu hissedebileceklerini ve servis, toplu taşıma üzere araçlarla okula gitmek istemeyebileceklerini belirten Anadolu Sıhhat Merkezi’nden Uzman Psikolog Ezgi Dokuzlu, “Virüs niçiniyle ailesinden birini kaybeden yahut ağır hastalık sürecine şahit olan çocukların bu olumsuz tecrübeleri arkadaşlarıyla paylaşması öbür çocuklar için kaygı verici olabilir. Virüs kaynaklı olmayan yahut sıradan sıhhat sorunları yahut belirtilerin COVID-19’a benzetilmesi kararı dehşetler yaşanabilir. Okulda arkadaşları hastalığa yakalanan çocuklar daha sonraki günler okula gelirken telaşlı olabilirler. Ebeveynlerin tehditlerle çocuğun okula gitmesini sağlamaya çalışması da çocuğun daha da okuldan uzaklaşmasına sebep olabilir. Okul başladıktan daha sonra okullarda, işçi yahut öğrencilerde görülebilecek olan hasta bireylerle ilgili haberler, söylentiler çocukları okuldan uzaklaştırabilir” ikazında bulunarak okula ahenk süreci ile ilgili ebeveynlere şu tekliflerde bulundu:
Okulların açılması, ailelerin birçoğunu keyifli ederken bir yandan da kalabalık ortamlarda bulunan çocukların sıhhati ve kendis sıhhatleri ile ilgili konularda korkularının artmasına niye oldu. Ebeveynlerin telaşları çocukların da kaygılanmasına ve arkadaşlarıyla vakit geçirirken birtakım kaygılara, pasif davranışlara hatta bağlantı sıkıntılarına sebep olabilir. Bu sorunlar çocuğun hayatı için süreksiz yahut kalıcı olabilir. Anne babanın çocuğun okula başlaması ile ilgili tasaları çocuğun his ve fikirlerini etkileyecektir. Ebeveynler okulda önlemlerin kâfi olduğunu çocuklara anlatmalı, şayet kendi tasaları var ise okul idaresi ile bu telaşlarını kesinlikle paylaşmalı.
Ebeveynler çocukların hafta sonu yahut kısa bir tatil daha sonrasında bile okula ahenkte zorlanabildiğini unutmamalı ve bu geçiş sürecinde çocuğa destekleyici cümlelerle yardımcı olmalı. Okulu ve arkadaşlarını ne kadar özleseler de okulun birinci birkaç heyecanlı gününden daha sonra bu tertibi sürdürmek bir süreliğine çocuklar için zorlayıcı olabilir.
Yüz yüze eğitime geçiş kademesinde ebeveynlerin çocuklarının yanında olduğunu ve onlara sabırla yaklaştığını hissettirmeli. Pandemi süreci niçiniyle okulda kimi kısıtlamaların ve tedbirlerin olabileceği ve değişikliklere karşı hazırlıklı olması gerektiği anlatılmalı. Alınan tedbirlerle inançta olduğu açıklanmalı, denetimin çocuğun kendisinde olduğu vurgulanmalı.
Onu endişelendirenlerin neler olduğunu sorun ve tasalarını önemsediğinizi hissettirin. Bu hislerin olağan olduğunu açıklayın, hislerini paylaşmak istediği her vakit onu dinleyeceğinizi hatırlatın. Öğretmeninden yahut okuldaki rehberlik ünitesinden takviye alarak iş birliği ortasında bu süreci daha sağlıklı atlatabilirsiniz.
Uzun müddettir meskende olan çocuklar için tatil periyodundan yüz yüze eğitim sürecine geçmek uyku tertibi açısından kuvvetli bir devir olabilir. O niçinle okulun birinci günündilk evvel uyku tertibinizi oluşturun. Her zamanki yatış saatinden 1 saat erken diş fırçalama, pijama giyme, yatağa girme üzere uyku rutinlerinize başlamanız uykuya kolay geçiş için çocuğunuzu hazırlayacaktır.
Çocuğunuzun birinci okul tecrübesi olacaksa ona okulun nasıl bir yer olduğunu, arkadaşları olacağını ve neler yapacaklarını, öğretmeninin ona nasıl dayanak olacağını anlatacağınız bir konuşma yaparak onu kesinlikle hazırlamalısınız. Bir sorun olduğunda kimlere ulaşması gerektiğini ve siz okulda olmasanız bile ona takviye olacağınızı anlatmalısınız. Çocuğunuz pandemi periyodu öncesinde de okula gidiyorsa onunla okula hazırlık hedefli yaptığınız sohbetlerinizde kesinlikle yeni nizamın farklı olduğunu vurgulamanız, pandemi sürecinde okulda nelerin farklı olacağını özetlemek gerekirse anlatmanız faydalı olacaktır. Çocuklar için okulda önlemleri sürdürmek vakit zaman sıkıcı ve gereksiz olarak yorumlanabilir. Tüm tedbirlerin onların ve tüm arkadaşlarının sıhhati için ne kadar kıymetli olduğunu, bunun dikkatle sürdürülmesi gereken bir sorumluluk olduğunu hatırlatmalısınız.
Ebeveynlerin, çocukların okula başladığı periyotta iş yerlerine dönmeyecek olmaları çocukların zihninde “Virüs var, onlar meskenden çalışmaya devam ederken ben niye okula gidiyorum?” üzere sorulara ve okula gitmek istememelerine niye olabilir. Meskenden çalışmaya devam edecek olan anne ve babalar çocuklarına kesinlikle bu hususta açıklamalar yapmalı ve onları rahatlatmalılar.
Çocuklar kaygılarını öğretmeni yahut arkadaşları ile daha kolay paylaşabilir. Ebeveynler her okul gününden daha sonra çocukları ile kısa vadeli olmak kuralıyla günü kıymetlendirdikleri keyifli bir sohbet organize edebilir, hislerini, onu üzecek yahut endişelendirecek bir durumun olup olmadığını sorabilirler. Ailedeki her bireyin özetlemek gerekirse gününden bahsetmiş olduğu konuşmalar aile bağlarını güçlendirir ve aile içi bağlantı için destekleyicidir. Bu üzere kısa değerlendirmelerle ebeveynler meselelere büyümeden müdahale edebilirler.
Hibya Haber Ajansı